為明确本科生培養過程中的不同指導教師角色，根據《bevictor伟德官网全日制本科生導師制管理辦法》《bevictor伟德官网本科生班主任工作管理辦法（試行）》《bevictor伟德官网本科畢業生論文（設計）管理辦法》《bevictor伟德官网學生專業綜合實習管理辦法》《bevictor伟德官网頂崗實習支教教學指導教師管理辦法（試行）》，以及《bevictor伟德官网本科生學研結合實施辦法（修訂）》《bevictor伟德官网微格教學訓練指導教師管理辦法（試行）》，梳理明确針對本科生的指導工作說明：

一、本科生導師

（一）主要職責

1.入學指導：引導學生明确學習目的和成才目标，端正專業思想和學習态度，促進學生知識、能力、素質協調發展。

2.學業指導：針對學生個體差異，對學生專業分流與轉專業、選課、專業發展方向、學習方法、

3.發展指導：就學生的職業生涯設計等方面提出具體指導建議。配合學院“悅讀工程”，指導學生閱讀專業與發展相關書籍文獻。

（二）分配時間

第一學期；對學生的指導工作應貫穿本科學習全過程。

（三）指導頻次

每學期對學生的集體指導不少于2次，個别指導根據學生需求确定。

二、學研結合指導教師

（一）主要職責

1.指導教師對學生的指導主要包括：研究選題、研究計劃的制定、研究方法、文獻綜述、撰寫論文/項目實施的步驟、學術倫理和學術誠信等。以及鼓勵學生積極參加相關項目競賽。

2.指導教師應以良好的職業道德、嚴謹的治學态度指導學生；考慮學生個體差異，有針對性地對學生進行個别指導。

3.指導教師應在學生的《bevictor伟德官网學研結合手冊》上對學生的日常表現予以評價，并對學生的中期彙報進行成績評定。

（二）分配時間

第二或第三學期；一般持續至第五學期學研結合課程成績提交。

（三）指導頻次

完成項目過程中給予學生不少于15次指導。

三、微格教學指導教師

（一）主要職責

1.在微格教學訓練之前，指導教師應先講清微格教學訓練對學生在教學諸方面的訓練作用，動員學生參與微格教學訓練的積極性和主動性。

2.指導學生完成教學設計，與所指導學生共同研究一堂（節）課的難點和重點。

3.指導教師要全程參與師範生的微格教學訓練。及時根據《bevictor伟德官网本科生微格教學訓練評價标準》對學生進行評價。并填寫《bevictor伟德官网本科生微格教學記錄表》中教師評語部分。

4.針對師範生的教學不足，指導教師應及時提出改進方案措施，督促師範生進一步完善教案、教學設計并改進教學。

5.指導教師應作為考核小組成員，參與師範生微格教學訓練的考核工作。

（二）分配時間

第五學期；指導時間為第五學期微格教學期間。

（三）指導頻次

根據微格教學次數，給予學生不少于6次指導。

四、畢業論文指導教師

（一）主要職責

1.根據論文（設計）選題實際及相關領域研究現狀，向學生下達任務書，提出具體明确的要求。

2.指導學生完成論文（設計）全過程，注重學生獨立工作能力、分析解決問題能力以及創新能力的培養。

3.定期檢查并指導學生論文（設計）進度和質量，嚴把論文質量關，及時解答學生問題。

4.對所指導學生進行學術道德、學術規範教育，對論文（設計）是否由其獨立完成進行審查。杜絕論文抄襲、剽竊、造假，甚至代寫、買賣等學術不端現象。

5.參加畢業論文（設計）評閱及答辯。

（二）分配時間

第七學期；指導周期至第八學期畢業論文答辯結束。

（三）指導頻次

根據論文撰寫環節，依次指導學生進行選題、文獻綜述撰寫、研究設計、數據收集、論文撰寫、論文修改等。

五、實習實踐指導教師

【見習帶隊教師】

（一）主要職責

1.召開培訓說明，帶隊教師對本組學生進行行前培訓，講解見習安排和見習要求，就安全和紀律問題進行說明，并介紹見習的方法以及見習學校的制度與文化。

2.帶隊教師根據時間和人數，預定大巴車、購買師生意外保險。

3.帶隊教師對接見習學校，具體聯系課程觀摩、教學研讨、校園參觀、相關講座等事宜；并全程帶領學生到見習學校完成見習。

4.見習結束後，帶隊教師組織以專業為單位，就不同學校、不同模塊的見習分享見習學習心得。

（二）分配時間

學期見習開始前2周；指導周期為見習總結分享結束後。

（三）指導頻次

見習前、見習中、見習後，共3次。

【實習帶隊教師】

主要指專業綜合實習（非頂崗實習）專業的實習帶隊教師，學院目前僅适用應用心理專業。

（一）主要職責

1.對接實習單位：及時與實習單位溝通信息，并落實實習期間學生的食宿安排。

2.崗前培訓：組織學生認真學習校、院關于實習的相關文件、實習單位的相關管理規定，明确實習目的和實習要求，加強實習學生的工作、學習及生活紀律教育。

3.調研指導：通過觀察、座談了解實習生的問題、需求和意見，并就實習生的共性問題給予指導。通過與實習學校領導、教師交流，廣泛調研實習學校需求及我校實習中存在的問題，及時向學校相關部門反饋，并給予建設性改進意見。

4.參與實習評價。根據實習生日常表現和實習彙報，參與對實習生的教育教學評價。

（二）分配時間

第五學期末；持續至實習結束并完成實習評價工作。

（三）指導頻次

每月不少于1次實習指導。

【實習指導教師】

主要适用于參加頂崗實習專業：

（一）主要職責

1.中期錄像指導：對學生提交的15分鐘教學視頻進行在線指導，寫出指導意見。

2.教研指導：按照師範專業認證要求，深入調研實習生教育教學問題，聚焦指導主題，設計系列主題教研活動，通過線下和線上相結合的指導方式，指導本專業全部實習生教育教學工作。

3.教育調查研究指導：指導頂崗實習生有效開展教育調查研究活動，包括選題、調研、分析、報告撰寫等方面的指導。

4.實習作業驗收：實習作業涉及師德體驗、教學實踐、班主任工作實踐和教育調研四部分内容。由指導教師根據評價标準和辦法給出實習成績。

（二）分配時間

第六學期；持續1學期。

（三）指導頻次

給予視頻、專題、調查指導共不少于6次。

六、專業班主任

專業班主任工作和本科生導師工作類似，但專業班主任面向本專業全體學生，建議充分利用朋輩資源和專業資源，更多從群體層面給予指導。

1.思想引領：深入班級了解學生動态，掌握學生思想和心理狀況；教育引導學生堅定理想信念，積極踐行社會主義核心價值觀；積極引領學生加強品德修養，弘揚集體主義精神，厚植愛國主義情懷，堅定“四個自信”，服務社會、奉獻國家，勇擔民族複興的曆史使命。

2.學業指導：幫助學生認識和了解專業培養計劃、課程體系以及專業目标；指導學生制定學業規劃、養成良好的學習習慣和嚴謹的學習态度；有計劃地組織學生開展讀書分享、專題宣講等培養專業興趣的活動，在學術科研、專業競賽等方面給予學生們針對性指導。

3.實踐指導：積極參與學生課外活動、學習參觀、社會調查、志願服務和社會實踐等第二課堂的指導工作，培養學生的健康人格、學習能力和實踐素養。

4.職業指導：關注考研學生動态，為考研學生提供專業支持和指導；加強學生職業技能訓練，指導學生見習實習，提升學生就業創業能力；培養學生創新精神，指導學生開展創業實踐；幫助學生制定職業發展規劃，做好學生學習深造和就業創業的參謀。

（二）分配時間

第一學期；持續整個本科階段。

（三）指導頻次

每學期參與思想引領類主題教育活動不少于2次，舉辦專業教育或學術講座類輔導不少于2次，指導學生科學研究、學科競賽、創新創業或社會實踐類活動不少于3次。

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2023年6月