基本信息

姓名：餘飛

性别：女

職稱：講師

所在教研室：心理系

出生日期：1989年12月

學曆學位：博士研究生理學博士

研究方向：創造性思維、認知和情緒調節、認知神經科學

E-mail：yufeipsy@126.com學習、工作經曆（自大學始填）

2008.09-2012.06，在bevictor伟德官网學習，獲理學學士學位。

2012.09-2015.06，在bevictor伟德官网學習，獲教育學碩士學位。

2015.09-2019.06，在中國科學院心理研究所學習，獲理學博士學位。

2019.07-至今，bevictor伟德官网，講師。

教學工作

承擔本科生課程：《心理學基礎》《普通心理學》《心理學研究進展》《心理學論文寫作》

承擔研究生課程：《論文寫作與發表》《心理健康教育新進展》

科研工作

學術著作：

張建新譯.《心理學哲學導論》(Fred Adams著）.北京: 北京師範大學出版社,2018,參譯

張志傑主編. 《教育研究方法》. 北京：國家開放大學出版社，2023，參編（9-11章）

學術論文：

Yu, F., Zhang, J., Luo, J., &Zhang, W*. (2021). Enhanced insightfulness and neural activation induced by metaphorical solutions to appropriate mental distress problems. Psychophysiology, 00e1–16. https://doi.org/10.1111/ psyp.13886 (第一作者，SSCI，Q1, 2020年IF=3.692)

Yu, F#., Zhang, J#., Fan, J., Luo, J., & Zhang, W*. (2019): Hippocampus and Amygdala: An Insight-Related Network Involved in Metaphorical Solution to Mental Distress Problem. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience. https://doi.org/10.3758/s13415-019-00702-6 (共同第一作者, SCI, Q1, 2016 年 IF=3.263)

Yu, F., Zhang, W*., Zhang, Z., Zhang, J., & Luo, J. (2016). Insights triggered by textual micro-counseling dialogues of restructuring orientation in experts and students: Insight into micro-counseling dialogues. PsyCh Journal, 5(1), 57-68. doi: 10.1002/pchj.104 (第一作者, SSCI, Q3, 2017 年的 IF=1.216)

Jiang, N., Yu, F., Zhang, W*., & Zhang, J. (2016). Deficits of cognitive restructuring in major depressive disorder: Measured by textual micro-counseling dialogues. Psychiatry Research, 238, 159-164. doi:10.1016/j.psychres.2016.02.027 (第二作者, SCI, Q2, 2016 年的 IF= 2.528)

Hu, J., Zhang, W*., Zhang, J., Yu, F., & Zhang, X. (2018). The Brief Intervention Effect of Metaphorical Cognitive Restructuring on Alleviating Mental Distress: A Randomised Controlled Experiment. Applied Psychology: Health and Well‐ Being, 10(3), 414-433. doi: 10.1111/aphw.12133 (第四作者, SSCI, Q1, 2016 年 IF=2.722)

王芳, 劉瑞璇, 餘飛, 張文彩.抑郁高二學生的認知缺陷探測[J]. 職業健康, 2020, 36(23): 3265-3269+3274. （第三作者）

Liu, R., Yu, F. , Zhang, J., Zhang, W., Luo, J. (2021). Creative Factors and Psychotherapeutic Insight: Effects of Novelty and Appropriateness. Creativity Research Journal, 33. ( 第二作者，SCI, Q2 , 2020IF=2.371)

Zhang, X., Zhang, L., Yu F., Zhang W. (2023). Can Brain Activities of Guided Metaphorical Restructuring Predict Therapeutic Changes? Neuroscience, (第三作者，SCIE，Q3，2023IF = 3.056)

科研項目

1.河北省社會科學基金青年項目“大學生抑郁情緒和認知情緒調節策略對隐喻治療評估的影響”(HB21JY056)，立項時間2021年9月，主持

2.河北省教育廳社會科學青年基金項目“新穎性和有用性對隐喻誘發頓悟的記憶效應的影響”(SQ2023229)，立項時間2023年1月，主持

3.bevictor伟德官网人文社會科學研究博士基金項目“隐喻誘發頓悟促進記憶的心理和神經機制”（S21B021），立項2022年1月，主持

4.國家自然科學基金委面上項目“适應不良态度的頓悟性認知重構及其神經基礎” (31371131)，2014-2017，參與

5.河北省教育廳社會科學青年基金項目“青少年在線風險暴露對心理健康的影響及幹預” (SQ2024178)，立項時間2024年，參與

社會兼職

無

其他榮譽稱号及獲獎情況

2023年，bevictor伟德官网彙華學院2023-2024學年本科教學質量優秀教師

2023年，bevictor伟德官网校級優秀班主任

2023年，bevictor伟德官网師德師風考核優秀