基本信息

姓名：劉海濤

性别：男

職稱：副教授

所在教研室：教育系

出生日期：1988年1月

學曆學位：博士研究生教育學博士

研究方向：高等教育基本理論、高等教育管理、高等學校人才培養

E-mail：hito1089@163.com

學習、工作經曆（自大學始填）

2008.09—2019.06，獲教育學學士、教育學碩士、教育學博士學位

2019.07—2023.11，bevictor伟德官网講師

2023.12至今，bevictor伟德官网副教授

教學工作：

承擔本科生課程：

普通教育學、教育學基礎、課程與教學、教育研究方法。

科研工作：

學術著作：

學術不端行為預警與治理機制研究.石家莊：河北人民出版社,2021,12，參編。

西方國家學術治理制度研究.北京：北京師範大學出版社,2022,2，參編。

學術論文：

1.劉海濤.BOPPPS模型和對分課堂相結合的本科有效教學模式探析[J].教育評論,2023(9).

2.劉海濤.新中國高校本科專業設置的曆史演變與未來走向[J].黑龍江高教研究,2022(12).

3.劉海濤.多元主體參與高校本科專業設置的權益審視與協同機制構建研究[J].黑龍江高教研究,2022(8).

4.劉海濤.基于“雙一流”的高校本科專業設置内涵解析[J].甯波大學學報（教育科學版）,2022(1).

5.劉海濤,張春妹.全視角學習理論下高校在線教學質量保障研究[J].教育評論,2021(12).

6.劉海濤.“雙萬計劃”背景下高校本科專業設置的邏輯訴求與應對策略研究[J].教育與考試,2021(1).

7.劉海濤.高等學校跨學科專業設置:邏輯、困境與對策[J].江蘇高教,2018(2).

8.劉海濤.麻省理工學院本科課程及學分設置的實踐與思考[J].高教探索,2018(2).

9.劉海濤.高校本科專業設置質量建設探析[J].黑龍江高教研究,2018(4).

10.劉海濤.“雙一流”建設視角下高校開展學科國際評估的探析[J].黑龍江高教研究,2017(5).

11.劉海濤.世界大學學科排名與我國一流學科建設——基于2016年QS世界大學學科排名的分析[J].研究生教育研究,2017(3).

12.劉海濤.戰略管理:高校學科建設與發展的有效路徑[J].教育評論,2017(1).

13.劉海濤.歐洲和北美高校學分轉換體系的實踐與思考——基于歐洲ECTS和美國北卡羅來納州CAA的分析[J].外國教育研究,2016(12).

科研項目：

1.教育部人文社會科學基金項目“信息化學習場域中大學生深度學習的發生機制與生态系統構建研究”，2021，主持；

2.河北省社會科學發展研究課題“基于專業層面的河北省高校“雙一流”建設與發展路徑研究”，2020，主持；

3.河北省教育科學規劃課題“在線學習環境下中小學生深度學習的發生機制與策略研究”，2020，主持；

4.bevictor伟德官网人文社會科學研究項目（博士基金）“高等學校本科專業設置的邏輯體系研究”，2020，主持；

5.bevictor伟德官网教學改革研究項目“基于BOPPPS有效教學結構模塊的高校課堂教學模式探究——以《教育學基礎》課程為例”，2021，主持。

社會兼職：

河北省教育學會教育學專業委員會副秘書長

其他榮譽稱号及獲獎情況：

2020年，獲第三十期頂崗實習優秀駐縣管理教師

2020年，獲“第三十期頂崗實習支教線上教學技能大賽”優秀指導教師

2020年，獲bevictor伟德官网院處級先進工作者

2022年，獲bevictor伟德官网彙華學院教學優秀獎

2023年，獲bevictor伟德官网本科教學質量優秀獎

2023年，獲bevictor伟德官网優秀本科生班主任