一、培養目标和規格

根據我國國情，密切結合小學教育、教學、管理等工作實際，通過本專業方向基本知識、基本理論教學以及基本技能的訓練，培養能堅持四項基本原則，具有為黨的教育事業奉獻的精神，德智體全面發展，并具備現代小學的管理理論和教學理論，能勝任小學的教學、科研和學校管理工作的人才。  

二、學制  

2.5年，符合條件可授予教育學學士學位

三、學時分配與課程結構

1、總學時 2430學時，其中公共課360學時，占15%，專業課2070學時，占85%

2、畢業論文8周

四、課程設置與教學安排

五、主要課程簡介

1、中國語言文學基礎

本課程以漢語和文學的形成和發展為基本線索，着重介紹漢語和文學在各個主要曆史時期的嬗變和主要特征，以及漢語和文學研究的基本情況和主要成就，通過本課程的學習，能夠使學員掌握豐富的漢語和文學知識，具備較深厚的語言文學修養，從而為從事小學語文教學奠定語言素養方面的基礎。

2、小學科學教育

本課程以辯證唯物主義思想和STS（科學、技術、社會）思想為指導，介紹自然科學和技術發展的基本知識，使小學教師對自然、自然科學、自然與人類的關系、科學與 技術、科技進步對自然的影響等問題有一個全面、曆史的了解，從而開拓他們的視野，培養其科學素養，以适應時代發展和社會進步對小學教師的要求。

3、發展心理學

本課程主要講授小學階段發展的主要特征及發展規律。考慮到發展的連續性，還介紹幼兒末期和初中生的主要特征及發展規律。

4、課程論  

課程論是研究課程系統工程的原理和方法的學科，涉及課程的本質、課程設計、課程實施、課程評價和課程管理等。研究課程理論有助于指導教育教學工作，提高教育教學工作的質量。

5、小學數學教學研究

本課程的主要内容包括：小學數學課程與教學目标；對小學數學學科的性質認識；小學數學學習概論；小學數學教學過程；主要學習理論在小學數學教學中的應用；小學數學教學模式及其應用；小學數學教學中動機、态度與自信等情感的培養；小學數學的概念、計算、幾何、問題解決等教學分析；小學數學的教學評價等。

6、小學語文教學研究

本課程的主要内容包括：介紹小學語文課程标準，比較新舊課程的不同，新教材的内容分析及各部分内容的教學。本課程的目的在于使學員理解和掌握小學語文教學的基本原理和方法。通過對小學語文教學的一系列理論知識和實際問題的探讨研究、對小學語文教學改革的現實狀況和發展趨勢的審視分析，幫助學員理解小學語文教學的科學理念，把握小學語文教學的基本規律，能運用有關理論和方法研讨和解決小學語文教學實踐中的問題，提高學員從事小學語文教學和開展語文教學科學研究的能力。

7、學與教的心理學

本課程主要闡述介紹和剖析學與教的重要方面和主要環節的心理學理論與應用。基本内容包括教師和學生心理、學習心理和教學心理。  

8、人類與社會

本課程以人在社會中的活動為中心，以人類社會發展的曆史軌迹為線索，從曆史和現實兩個層面闡述人類社會發生、發展的基本脈絡，分析當代人類社會發展的基本情況，通過本課程的學習，可以使學員較系統地掌握人類社會産生和發展的基本知識，了解社會生活各方面的情況，認識人類社會發展所面臨的重大問題，從而使他們能夠從總體上把握人類社會發展的基本規律，提高其人文素養和分析問題、解決問題的能力，也為從事小學《社會》課的教學打下基礎。

9、教育社會學  

本課程主要從三個層次來闡述教育中的社會學問題。從宏觀層次闡述教育與經濟、政治、文化、人口、生态的關系，從中觀層次對學校教育進行社會學分析，從微觀層次對班級及教師進行社會學分析。

10、教育經濟學  

教育經濟學是研究教育與經濟的相互作用以及教育領域的經濟現象和經濟問題的一門學科。基本内容包括：從教育的供求和發展關系闡明教育與經濟的相互關系；教育投資的内外部比例；教育成本、教育投入、教育投資的使用效率和外部經濟效益；教育的産出以及家庭投資與經濟效益的關系等。

11、班主任工作

通過對小學班主任工作的内容和要求的介紹，幫助學生掌握小學班主任工作的基本概念、基本理論和基本方法，引導學生在總結解我國小學班主任工作經驗的過程中正确認識班主任工作的專業化問題，幫助學生系統地掌握小學班主任工作的主要内容，學會一些班主任工作的方法，并引發學生對班主任工作專業化的成長的反思，提高教育質量。

12、小學教育科研方法  

該課程介紹了各種規範的、系統的教育科研方法以及适用範圍，評述各種教育科研方法的優點和缺點，這門學科可以幫助學生掌握基本的教育科研方法，為今後的教育科研提供有效的工具。

13、 教育評價學  

本課程主要介紹教育評價的基本原理及教育評價的技術和方法。涉及教育評價的概念、類型；教育評價指标體系的建立；教育評價的實施；教育評價的模式及方法；國外教育評價實踐；教師評價、學生評價、課堂教學評價、學校評價等内容。通過系統的學習，不僅使學生掌握教育評價的理論及方法，還能夠形成開展教育評價工作的能力。

14、教育法學

本課程主要介紹教育法學的基礎知識、中外教育法制比較、我國主要教育法律法規，通過理論教學和案例分析，增強未來教師依法治教的意識。

13.教育名著選讀  

本課程對古今中外著名教育家的代表作進行介紹和評價，指導學生運用比較分析法吸收借鑒中外教育家的寶貴教育思想，拓寬和加深學生的教育理論素養。