基本信息

姓名：史曉燕

性别：女

職稱：教授（博士生導師）

所在教研室：教育管理

出生日期：1963.07

學曆學位：博士研究生學曆、博士學位

研究方向：教育領導與管理、教育評價與人力資源開發、教育管理

E-mail：jkysxy@163.com

學習、工作經曆

1981.09—1985.06，bevictor伟德官网學習，獲學士學位。

1994.09—1997.06，北京師範大學學習，獲碩士學位。

2013.07—2017.06，北京大學學習，獲博士學位。

1985.07—1996.12，張家口bevictor伟德官网工作，任講師。

1996.12—今，     bevictor伟德官网工作，任講師、副教授、教授。

教學工作

承擔本科生課程：

《教育測量與評價》《教育行政學》《學前教育評價學》

承擔研究生（碩士、博士）課程：

《教育管理學》《教育評價學》《教育測量與評價》

編寫教材：

《現代教育評價》，河北人民出版社，主編，2005。

《組織行為與領導藝術》，中國經濟出版社，主編（2），2002。

《素質教育概論》，河北人民出版社，參編，2001。

《教育學》，科學出版社，參編，2009。

《教育測量與評價》，北京師範大學出版社，主編，2016。

教學成果：

美術教學資源的開發，河北省教學成果三等獎，2009年：09053165-3

立體化美術教材研究，河北省教學成果三等獎，2014年：JCJY2014-3139-3

科研工作

學術著作：

史曉燕.發展性教育評價的理論與實踐.河北教育出版社，2003，獨著。

史曉燕.教師教學評價：主體·标準·模式·方法.北京師範大學出版社，2018，獨著。

學術論文（僅限個人獨著或第一作者）：

史曉燕．互滲透：複式教學中的一種積極因素．人民教育，1993(1).

史曉燕．家庭聯絡的新方法——介紹美國阿帕拉契教育實驗室的家庭指南.外國中小學教育，1993(03)

史曉燕．高師院校“三教并舉”辦學模式探析．bevictor伟德官网學報，1999(1).

史曉燕．小組合作學習與學生主體性發展．教育實踐與研究，1999(3).

史曉燕．CIS戰略與成人教育．河北成人教育，1999(5).

史曉燕．用系統的方法認識複式教學結構形成多維的設計思路．福建教育，2000(1).

史曉燕．簡析馬克思主義人的全面發展概念之内涵．河北大學學報，2000(1).

史曉燕．以主體教育理論為指導審視複式教學的師生關系．教育實踐與研究，2000(1).

史曉燕．現行課堂教學評價模式評析．bevictor伟德官网學報（教育科學版），2000(2).

史曉燕．教師心理需要調節．中小學管理，2000(3).

史曉燕．論教師心理調節．江蘇教育，2001(3).

史曉燕．開展多元化發展性評價．中國教育學刊，2002(3).

史曉燕．學校形象建設過程的理性認識．當代教育論壇，2002(11).

史曉燕．采用CIPP模式開展發展性課堂教學評價．教育理論與實踐，2003(9).

史曉燕．發展性教師評價——教師校本培訓的有效模式．教育實踐與研究，2003(9).

史曉燕．引進統計學方法進行發展性課堂教學評價．中小學管理，2003(10).

史曉燕．河北省高校實施學分制課程方案設計研究．當代教育，2003(12).

史曉燕．發展性學校評價模式探索．教育探索，2004(10).

史曉燕．發展性教育評價标準及标準的确定．基礎教育研究與實踐，2005(1).

史曉燕．學校自我評價研究．教育實踐與研究，2005(2).

史曉燕．關注學校形象特點開展學校形象建設．教育策劃，2005(1).

史曉燕．影響高師學生選課意向因素分析及問題對策．bevictor伟德官网學報（教育科學版），2005(5).

史曉燕．以教學研究推動教學督導．中小學管理，2005(6).

史曉燕．發展性學校評價模式研究．教育管理研究，2007(1).

史曉燕．”個案診斷式”課堂教學評價探索．成人教育，2007(1).

史曉燕．專家協同強化反饋教師教育模式實驗研究．bevictor伟德官网學報（教育科學版），2007(4).

史曉燕．獎懲性與發展性教師評價關系探析．教育實踐與研究，2007(5).

史曉燕．“教師發展評價系統”探析．教育理論與實踐，2008(9).

史曉燕．中小學生評價價值判斷範式選擇研究．bevictor伟德官网學報，2008(10).

史曉燕．現行農村中學教師評價制度調查分析．當代教師教育，2008(10)。人大複印資料：《中小學學校管理》，2010（4）全文轉載.

史曉燕．開放性的教師評價研究．中國教育學刊，2011(11).

史曉燕．高師院校公選課教師教學質量評價現狀及改革策略．bevictor伟德官网學報（教育科學版），2012(6).

史曉燕．高校教師教學質量評價的師生态度調查．bevictor伟德官网學報（教育科學版），2013(12).

史曉燕．高校教師教學評價機制研究．教育評論，2014(3).

科研項目：

bevictor伟德官网項目“學校形象建設研究”，2003結項，主持；

河北省教育廳項目“河北省高校實施學分制課程方案設計研究”，2003結項，主持；

河北省教育科學“十五”規劃項目“發展性課堂教學評價研究”，2004結項，主持；

河北省教育科學“十五”規劃項目“中小學音體美學科學生學習方式變革研究”，2004結項，參與；

河北省教育廳項目“發展性學校評價模式研究”，2006結項，主持；

bevictor伟德官网教學改革項目“教師教育模式研究——協同自評 強化反饋”，2007結項，主持；

河北省教育科學“十一五”規劃項目“學生評價價值判斷基本模式選擇研究”，2009結項，主持；

bevictor伟德官网教學改革項目“高校公選課教師課堂教學質量評價機制構建研究”，2013結項，主持；

全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點項目“高校公共藝術課教師課堂教學質量評價研究”，2013結項，主持；

河北省哲學社會科學項目“兒童人格發展評價的家庭視角”，2010結項，參與；

河北省社會科學基金項目“多元主體的教師教學評價指标及模式研究”， 2018結項，主持；

bevictor伟德官网項目“高師學生發展研究”，在研（2018-2020），主持；

河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“基于教學改進的教師教學評價改革實踐研究”，在研（2018-2021），主持。

科研獲獎：

河北省第十屆社會科學優秀成果三等獎，著作類《現代教育評價》，2006，第一完成人。

河北省教育科學優秀成果二等獎，著作《發展性教育評價的理論與實踐》，2006，獨立。

河北省第十三屆社會科學優秀成果三等獎，論文類《開放性教師評價研究》，2012，第一完成人。