基本信息

姓名：董存梅

性别：女

職稱：副教授

學院職務：

所在教研室：心理教研室

出生日期：1972年4月

學曆學位：博士研究生 教育學博士

研究方向：兒童社會性發展與教育

E-mail：dcm3288@126.com

學習、工作經曆（自大學始填）

例：1991.09—1995.06，在bevictor伟德官网教育系學習，獲教育學學士學位。

1995.09—1998.06，在東北師範大學教育科學學院學習，獲教育學碩士學位。

2005.04—2009.03，在日本東北大學教育學研究科學習，獲教育學博士學位。

1998.07—2000.06，bevictor伟德官网助教。

2000.07—2010.11，bevictor伟德官网講師。

2010.12至今，bevictor伟德官网教學學院副教授。

教學工作

承擔本科生課程：心理研究設計與統計應用、 發展心理學、學前教育科研方法、教師教育模塊課程

承擔研究生課程：兒童社會性發展與教育

編寫教材：

例：《發展心理學》，北京師範大學出版社，參編，2016.

教學成果：

科研工作

學術著作：

例：董存梅.兒童早期自我調控發展與健全人格培養——基于中日之間的比較研究.北京：北京師範大學出版社，2016，獨著。

學術論文：

1.董存梅，劉冰瑤. 初二學生的自我決定動機對其學業投入的影響：成就目标的中介作用. 心理與行為研究，2016(1).

2.董存梅, 加藤道代，神谷哲司. 中日韓三國中小學生自我決定能力的發展特點比較. 教育學術月刊, 2015(7).

3.Kamiya Tetsuji, Dong cunmei(2), Kato Michiyo. Children’s and guardians’ awarenessof the child’s self-determination— A comparative study of Japan, China, andSouth Korea —，Asian Journal of Human services, 2014(6).

4．董存梅. 中日3-5歲幼兒自我調控的發展特點比較，學前教育研究，2014(3).

5. 董存梅. 父母對幼兒期望的中日比較研究，幼兒教育（教育科學版），2014(1、2).

6. 董存梅. 幼兒偏差行為的測量及發展特點，幼兒教育（教育科學版），2013(7、8).

7．董存梅. 幼兒自我調控的中日比較及其跨文化分析，心理發展與教育，2012(1).

8. 董存梅. 幼兒自我調控的中日比較，心理發展與教育，2011(2).

9. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒在社會交往中自我調控的中日比較研究（日文），日本東北大學學報, 2009(2).

10. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒自我調控的中日比較研究--行為反應與情緒反應的發展特點（日文），日本東北大學學報，2008(2).

11．董存梅. 幼兒自我調控的中日比較研究（日文），日本乳幼兒教育學研究, 2007,(16).

12．董存梅. 幼兒自我調控的發展特點及其中日文化比較（日文），日本東北大學學報，2007,(1).

13. 董存梅. 中國幼兒自我調控的發展特點研究（日文），日本東北大學學報，2006(2).

科研項目：

1.河北省社會科學基金項目，中日韓三國中小學生自我決定能力的發展比較及其教育啟示，2014，主持。

2.bevictor伟德官网人文社會科學研究項目，幼兒自我調控的發展及其影響因素研究，2009，主持。

3.bevictor伟德官网人文社會科學研究項目，幼兒偏差行為的發展特點與培養研究，2012，主持。

科研獲獎：

河北省第二屆教育科學研究優秀成果獎二等獎，幼兒自我調控的中日比較系列研究，2014，獨立。

社會兼職

日本東北大學教育學研究科客座研究員